Jedes Kind ist Gestalter seiner eigenen Welt und macht individuelle Erfahrungen.
Jede Ausdrucksform hat ihre Berechtigung. Wahrnehmende Beobachtung ist ein pädagogisches Instrument, um den Denk- und Lernwegen der Kinder ‚auf die Spur’ zu kommen, Bildungsprozesse zu erkennen und darauf ‚Antworten‛ zu finden.
Von großer Bedeutung ist die auf Neugier und Selbstreflexion basierende wohlwollende Haltung der Pädagog*innen. Fundament und professionelle ‚Anleitung‛ bietet uns das Konzept der Wahrnehmenden Beobachtung nach Professor Gerd E. Schäfer und Marjan Alemzadeh.
Inhalte
Darüber hinaus gibt es genügend Zeit für Fragen und Austausch.
Partizipieren Sie von den langjährigen Erfahrungen unserer Referentin mit Wahrnehmender Beobachtung
